TROUSSE D'ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
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      • Exprimer adéquatement ses besoins et ses émotions
      • Interagir avec son entourage
      • Communiquer efficacement avec son entourage
      • S’adapter à son environnement
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    • Programme de formation de l'école québécoise: éducation préscolaire >
      • Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur
      • Affirmer sa personnalité
      • Interagir de façon harmonieuse avec les autres
      • Communiquer en utilisant les ressources de la langue
      • Construire sa compréhension du monde
      • Mener à terme une activité ou un projet
  • Références
  • Nous joindre

La pédagogie créative pour mieux comprendre la portée de l'intervention

L'approche centrée sur les activités (EIS)

​Aussi nommé Programme d’évaluation, d’intervention et de suivi intégré EIS (Dionne, 2006). Même si ce programme a été conçu pour les enfants de 0 à 6 ans, cette approche intégrée a été une grande source d’inspiration dans l’élaboration d’approches pédagogiques auprès des élèves ayant de multiples handicaps.

Ce programme :
  • favorise la généralisation des apprentissages parce que les objectifs d’intervention sont intégrés aux activités quotidiennes;
  • recourt aux stimuli qui précèdent et qui suivent « naturellement » un comportement donné;
  • privilégie l’intervention la moins intrusive;
  • permet de travailler de multiples habiletés au moyen d’une même activité et une habileté spécifique au moyen de multiples activités.

De plus, les activités qui sont originales et gratifiantes pour les enfants permettent l’expression de leur potentiel.
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